Обучение «служению»: как из школьников хотят сделать послушный винтик государственной машины
Кравцов придумал новую фишку. С нового учебного года в расписании российских старшеклассников появится новое обязательное чудо — предмет «Обучение служением». Кравцов обещает родителям и детям раскрытие потенциала, помощь в профориентации и возможность получить заветные баллы к ЕГЭ. Но стоит копнуть глубже, и за красивой оберткой «социальной значимости» обнаруживается старая, как мир, история: принудиловка, обработка мозгов сомнительными идеями и попытка окончательно добить в детях критическое мышление, заменив его слепым «служением» непонятно кому и чему.
Здравствуй, «золотая клетка»!
Официально программа называется «Обучение служением. Первые» и будет частью предмета «Индивидуальный проект» для 10-х и 11-х классов. Суть проста: дети должны решать социальные задачи, которые перед ними поставят НКО, государственные органы или «социальный бизнес». Успешных «служак» обещают наградить волонтерскими часами на платформе «Добро.рф», которые затем конвертируются в дополнительные баллы при поступлении в вузы .
На первый взгляд, звучит почти безобидно. Ну подумаешь, помогут дети старикам или нарисуют плакат о героях войны. Однако, как справедливо заметил в нашей беседе один из учителей, «вместо воспитания активной личности на конкретных идеях (которых, кстати, нет в Конституции), нам предлагают пустой беспредметный предмет». И этот «пустой предмет» — не просто педагогическая инновация, это тонко замаскированный инструмент формирования нового типа гражданина: удобного, послушного и готового на все ради галочки в портфолио.
«Принудительное добровольчество»: эксплуатация по-новому
Критики программы, в частности авторы телеграм-канала «Антиджоба», не церемонятся в определениях, называя это «принудительным добровольчеством». И для этого есть все основания. По сути, школьников обязывают бесплатно работать в учебное время, которое могло бы быть потрачено на получение реальных знаний, а не на выполнение социального заказа.
Здесь мы видим классическую подмену понятий. «Служение» подразумевает внутренний порыв, осознанный выбор человека, желающего бескорыстно помочь. Для этого люди объединяются, становятся добровольцами-волонтерами. Причем делают это без огласки, по велению души.
Но когда этот процесс встраивается в обязательную школьную программу и подкрепляется баллами к ЕГЭ, он превращается в отработку. Это уже не помощь, а трудовая повинность, красиво обернутая в этикетку «социальной ответственности». Это как бы, воспроизводит счюрреалистическую картину: вернулся ребенок из школы, а родители спрашивают, сколько добра ты сегодня сделал? А почему так много? В следующий раз раскидай это на несколько дней, а то перетрудишься!
История знает немало примеров, когда государство пыталось регулировать «добрые дела». Как отмечается в аналитических материалах, посвященных семинарам программы в Центре знаний «Машук», «за всеми этими красивыми словами скрывается попытка создать иллюзию массового участия и вовлеченности молодежи в якобы важные для общества процессы» .
Представвляете, каким красавчиком будет выглядеть Краквцов во время своего очередного отчета у Путина: Владимир Владимирович, у нас уже не хватает добрых дел в стране — школьники их уже все переделали!
Служение или манипуляция?
Но самое страшное даже не бесплатный труд, который в сознании школьника будет лютой обязалавкой, а не результатом его внутренней рефлексии. Самое страшное — это идеологическая начинка. Программа реализуется при поддержке «Движения Первых» и напрямую завязана на указ президента о воспитании «социально ответственной личности».
Замглавы Минобрнауки Ольга Петрова прямо заявила, что семинары по «Обучению служением» служат для «ценностного воспитания» и являются частью поручения Путина.
«Наши» у нас уже были. Лидер этого движения Василий Якеменко (его брат до сих пор учит жизни россиян на Соловьев.лайф) уже рассказал как тратил деньги на «баб» и на красивую жизнь, потешаясь над подростками, которые маршировали вокруг мемориалов, да переводили бабушек через дорогу. Он откровенно сообщил, что на государевой службе в качестве министра по делам молодёжи сумел финансово обеспечить себя до конца дней, а потому живёт в своё удовольствие. Эффективный менеджер (который почти полтора десятка лет изображал воспитателя патриотизма среди молодняка) эффективно освоил бюджет, и ничуть не стесняется — наоборот, бравирует этим с запредельным цинизмом.
А тут вскырлось, что его заместитель Маша Дрокова, награжденная, кстати, медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» I степени, получившая широкую медийную известность после того, как на форуме «Селигер» от избытка чувств поцеловала в щёку Владимира Путина, предварительно попросив разрешения, всплыла в «Файлах» Эпштейна (кстати, кто там из нынешнего начальства еще всплывет, и не по этой ли причине оно так рьяно пытается прикрыть Телегу?).
В 2017 году она написала в запрещенной сети: «Я так рада и благодарна получить грин-карту и стать ближе к гражданству в моей родной стране США». Хотя несколько лет назад организовывала в Москве кидание ботинок в портрет Буша-мл.
Сразу после начала СВО Мария внезапно вышла замуж и сменила фамилию на Бухер. Вскоре клятвенно заверила западную прессу, что с 2014-го «не работала с русскими деньгами«. Конечсно, не работала, она «служила». В День святого Валентина 14 февраля 2019 года Эпштейн послал Дроковой изображение сердечка, та в ответ спросила, весело ли он отмечает этот праздник.
Военный волонтёр Алексей Живов: «Дело Эпштейна — очень интересный кейс. Тут все сразу: педофилы, гомосексуализм, проститутки, миллиардеры, президенты, заговор элит, Маша Дрокова из движения «Наши», эскортницы, которых подбирало краснодарское модельное агентство.
Возникает закономерный вопрос: чьи именно ценности и какое именно «служение» имеет в виду российское начальство на этот раз? Очевидно, что речь идет не о воспитании свободной личности, способной анализировать и критиковать, откликаться на вызовы, проявляя человечность, сочуствие, а о подготовке «полезных кадров», готовых безропотно выполнять спущенные сверху задачи.
В методичках для вузов, где аналогичная программа работает уже год, черным по белому написано, что модуль направлен на развитие у студентов «гражданственности, патриотизма, лидерства, гражданской солидарности и традиционных ценностей» . Все эти высокие понятия, будучи вырванными из контекста живой дискуссии и втиснутыми в прокрустово ложе обязаловки, моментально превращаются в пустые лозунги.
Как метко заметили в одном из критических разборов, такие программы служат не чему иному, как «средству манипуляции сознанием молодёжи, создавая поколение, готовое слепо следовать указаниям сверху».
Кто на самом деле выигрывает?
Присмотримся к бенефициарам этой истории. С одной стороны — олигархат, получающий дешевую рабочую силу и инструмент промывки мозгов. С другой — чиновники от образования, отчитывающиеся о «внедрении инноваций».
Есть еще и платформа «Добро.рф», которую возглавляет депутат Артем Метелев, один из идеологов «служения» . Именно там будут аккумулироваться «волонтерские часы» школьников. Удобная система учета, не правда ли?
А что в итоге получат школьники? Вместо системных знаний и навыков критического мышления, формирования личности патриота своего Отечества, с привитыми ему чувствами сострадания, коллективизма, готовности прийти на помощь — сомнительную возможность пополнить портфолио и получить несколько баллов к ЕГЭ, которые все равно ничего не решат без нормальной подготовки.
Вместо понимания, что такое настоящая гражданская ответственность, — циничное осознание того, что любую деятельность можно измерить, учесть и обменять на бонусы.
Исследование НИУ ВШЭ показало, что среди участников программы наименьшее развитие получила как раз «приверженность традиционным российским ценностям». Исследователи связали это с тем, что молодежь просто не понимает, что это такое. Это ли не лучший приговор всей затее? Вместо того чтобы дать детям живое, понятное знание, их пытаются накормить абстрактной «духовной скрепой», засунув ее в прокрустово ложе бюрократического отчета.
Программа «Обучение служением» — это диагноз нашей образовательной политике. Она цинично эксплуатирует благородные человеческие порывы, превращая их в разменную монету в игре под названием «патриотическое воспитание».
Это попытка подменить служение идее — служением «начальству», а внутреннюю потребность помогать — внешней обязаловкой. Это формализм, возведенный в абсолют, бюрократия, прикрывающаяся высокими словами о добре и милосердии.
И пока мы не зададимся прямыми вопросами, которые прозвучали в самом начале нашего разговора — «служение чему, кому?» и «почему кто-то должен служить?» — мы так и будем получать вместо живых, мыслящих людей удобных винтиков, готовых на все ради галочки в «личной книжке волонтера».
